Специалисты центра
Лаврова Полина Михайловна
Клинический психолог, нейропсихолог, детский психолог, Ведущий специалист Центра нейропсихологии PsyMed, практикующий специалист в области нейропсихологической диагностики и коррекции детей разных возрастов, в том числе детей, имеющих трудности обучения (дисграфия, дислексия, дискалькулия), имеющих нарушения мышления, внимания и памяти. Детей с РАС и СДВГ, Сенсорная интеграция.
Клинический психолог, нейропсихолог, Ведущий специалист Центра нейропсихологии PsyMed, практикующий специалист в области нейропсихологической диагностики и коррекции детей разных возрастов, в том числе детей, имеющих трудности обучения (дисграфия, дислексия, дискалькулия), имеющих нарушения мышления, внимания и памяти. Специалист по коррекционной работе с детьми с РАС, СДВГ, ОНР, ЗПР, Сенсорная интеграция.
Активный участник обучающих тренингов, семинаров и научно-практических конференций по вопросам психологии и нейропсихологии.
Специализация и профессиональные навыки:
- стандартизированные методы диагностики и коррекции ВПФ у детей и подростков в норме и при патологии развития
- нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с 3 лет
- коррекция трудностей обучения (дисграфия, дислексия, дискалькулия)
- коррекция когнитивных функций у детей с ОНР, задержка психического и психоречевого развития (ЗПР, ЗПРР), ТНР, расстройства аутистического спектра (РАС)
- определение психологической готовности к обучению в школе
- нарушение поведения (дети)
- задержка психо-речевого развития
- синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
- синдром умственной отсталости
- диагностика общего уровня развития
- нарушения внимания
- Оценка уровня актуального развития, оценка готовности ребёнка к школе
- Диагностика и коррекция ВПФ у детей с 2 лет и подростков
- Коррекция и диагностика РАС, ЗПР, ЗПРР, ОНР
- Коррекция и диагностика СДВГ
- Оценка уровня психологического развития
- Коррекция поведения
- Коррекция когнитивно-аффективных черт
- Коррекция УО
- Коррекция поведенческих и когнитивных навыков
- Коррекция психотравм
- Сенсорная интеграция дошкольников и школьников начальных классов
Самые частые причины обращения:
- Плохая память, внимание
- Нарушение поведения
- Особенности мышления, искаженное мышление
- Трудности ориентации в пространстве, в том числе лево-право, зеркальность на письме, сложности оформления работ в тетради, плохой почерк
- Проблемы с достижением целей
- Школьная неуспеваемость
- Неустойчивый эмоциональные состояния
- Импульсивное поведение
- ЗПР — задержка психического развития
- Трудности концентрации внимания, гиперактивность, истощаемость.
- Проблемы с русским языком и письмом, чтением или счётом, а также другие варианты школьной неуспеваемости.
- Речевые проблемы (нарушения звукопроизношения, бедный словарь, задержки речевого развития и т.д.).
- Нарушения поведения, тревожность, страхи и фобии, наличие навязчивых привычек.
- Нежелание учиться, трудности в математике
Образование:
- Факультет Клинической Психологии Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова
Повышение квалификации:
- Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза. АНО «НИИДПО».
- Сенсомоторная коррекция (метод замещающего онтогенеза).
- Сертификат НИЦ детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия «Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте».
- Сертификат НИЦ детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте».
- Нейропсихологическая помощь детям с трудностями в школьном обучении.
- Коррекция дисграфии и дислексии у школьников начальной и средней школы. Учебный центр Логопед Мастер.
- Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: теория и практика (Визель Т. Г. — доктор психологических наук, профессор, нейропсихолог)