Специалисты центра
Медведева Наталья Александровна
Клинический психолог, детский, подростковый и взрослый психолог, нейропсихолог, ДПТ – терапевт, член АКПП (Ассоциация Когнитивно-Поведенческой Психотерапии), Руководитель центра психологии и нейропсихологии PsyMed, Клинический психолог DocDeti Запись по предоплате
Клинический психолог, детский и взрослый психолог, нейропсихолог, практикующий специалист в области нейропсихологической диагностики и коррекции взрослых и детей, а также детей имеющих особенности развития, трудности обучения (дисграфия, дислексия, дискалькулия) и нарушения внимания, памяти и мышления, нарушение пищевого поведения (дети, подростки, взрослые) РПП, ДПТ – индивидуальный терапевт и тренер навыков ДБТ (Диалектическая Поведенческая Терапия), член АКПП (Ассоциация Когнитивно-Поведенческой Психотерапии)
Активный участник и организатор обучающих тренингов, семинаров и научно-практических конференций по вопросам психологии и нейропсихологии, дефектологии и логопедии, ДПТ-тренинга навыков для подростков и взрослых.
Принимает очно и онлайн.
- Запись к специалисту по предоплате
Специализация:
- Пограничное расстройство личности (ПРЛ)
- Эмоциональная дисрегуляция
- Суицидальное поведение
- Самоповреждения (self-harm)
- Депрессивные и тревожные расстройства, ОКР
- Панические атаки
- Шизотипическое расстройство
- Булимия и другие РПП
- Компульсивное переедание, анорексия
- Психосоматозы
Специализация и профессиональные навыки:
- стандартизированные методы диагностики и коррекции ВПФ у детей и подростков в норме и при патологии развития
- детская психология
- игровая терапия
- когнитивно-поведенческая терапия
- нейропсихологическая диагностика и коррекция
- коррекция трудностей обучения (дисграфия, дислексия, дискалькулия)
- коррекция когнитивных функций у детей с ОНР, ЗПРР, ТНР, РАС
- определение психологической готовности к обучению в школе
- нарушение пищевого поведения (дети, подростки, взрослые) РПП
- пищевая избирательность (дети)
- страхи и тревоги у детей
- запоры у детей (психологические, только после консультации гастроэнтеролога)
- энурез, энкопрез (дети)
- нарушение поведения (дети)
- задержка психо-речевого развития
- СДВГ (Синдром дефицита внимания и гиперактивности)
- синдром умственной отсталости
- психосоматические расстройства
- детско-родительские отношения
- Оценка уровня актуального развития, оценка готовности ребёнка к школе
- Диалектико-поведенческая терапия
- Тревожно-депрессивные расстройства,
- пограничное расстройство личности
- расстройства шизофренического спектра
- посттравматическое стрессовое расстройство
- острые стрессовые реакции
- расстройство пищевого поведения
- межличностные конфликты и трудность построения отношений,
- эмоциональная дисрегуляция,
- выгорание, хроническая усталость.
- детско-родительские отношения.
Самые частые причины обращения:
- Внешние и внутренние поведенческие проблемы (непослушание, негативизм, агрессия, рассеянность, нарушение внимания, гиперактивность; низкая самооценка, тревожность, плаксивость, подавленное настроение)
- Симптомы, пограничные с поведенческими расстройствами
- ЗПР, лёгкие и средние формы умственных расстройств
- Проблемы в отношениях между родителем и ребенком (в том числе в контексте развода, усыновления)
- Последствия педагогической запущенности, насилия
- Отсутствие мотивации и целей
- Сложности в общении со сверстниками, буллинг и т.д.
- Трудности концентрации внимания, гиперактивность, истощаемость.
- Плохая память.
- Проблемы с русским языком и письмом, чтением или счётом, а также другие варианты школьной неуспеваемости.
- Трудности ориентации в пространстве, в том числе лево-право, зеркальность на письме, сложности оформления работ в тетради, плохой почерк.
- Речевые проблемы (нарушения звукопроизношения, бедный словарь, задержки речевого развития и т.д.).
- Нарушения поведения, тревожность, страхи и фобии, наличие навязчивых привычек.
- Преодоление страхов и фобий, в том числе генерализованное тревожное расстройство, специфические фобии, социальная тревожность, панические атаки.
- Неустойчивый эмоциональные состояния.
- Импульсивное поведение.
- Преодоление переедания, нервная булимия.
- Сложности в выстраивании межличностных отношений.
- Отсутствие интереса в жизни, потеря смыслов.
- Чувство отчуждения, безучастности.
- Cнижение способности испытывать положительные эмоции.
- Мучительные воспоминания о травмирующем событии.
- Самоповреждение и суицидальное поведение.
- Трудности принятия решений, сомнения.
- Проблемы с достижением собственных целей
Образование:
- Международный институт Психологии и Психотерапии по специальности «Клиническая психология и психотерапия».
- Московский Государственный Гуманитарный Университет им. М.А.Шолохова по специальности «Психология».
Повышение квалификации:
- Судебная и внесудебная психологическая экспертиза детско-родительских отношений. АНО «НИИДПО».
- Когнитивно-поведенческая психотерапия в работе с пациентами с личностным расстройством. Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского.
- Патопсихология подросткового и юношеского возраста. Психологическая диагностика расстройств личности и нарушения поведения. АНО «НИИДПО».
- Игровая терапия как практический метод психологической работы с детьми. АНО «НИИДПО».
- Особенности психологического консультирования случаев нарушения пищевого поведения в подростковом и взрослом возрасте. АНО «НИИДПО».
- Психосоматика детских болезней. Психологическое сопровождение детей с психосоматическими расстройствами. АНО «НИИДПО».
- Клиническая психология в педиатрии. АНО «НИИДПО».
- Нейропсихологические технологии в профилактике речевых нарушений у детей младенческого и раннего возраста. АНО «НИИДПО».
- Дисграфия. Дислексия. Алалия. НОУ ДПО «Институт Дефектологии и медицинской психологии» Центр Патологии Речи и Нейрореабилитации.
- Патология речи у детей. НОУ ДПО «Институт Дефектологии и медицинской психологии» Центр Патологии Речи и Нейрореабилитации.
- Введение в нейропсихиатрию. ФГАУ «НМИЦ нейрохирургии им.ак. Н.Н. Бурденко» МИНЗДРАВА РОССИИ.
- Нейропсихологическая реабилитация в клинике. Московский Институт Психоанализа.
- Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: теория и практика (Визель Т. Г. — доктор психологических наук, профессор, нейропсихолог)
- Аутизм. Расстройства аутистического спектра. (Визель Т. Г. — доктор психологических наук, профессор, нейропсихолог)
- Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: теория и практика (Визель Т. Г. — доктор психологических наук, профессор, нейропсихолог)
- Сертификат НИЦ детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия «Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте».
- Сертификат НИЦ детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте».
- Психотерапия и практическая психология. Песочная терапия.
- Тьюторское сопровождение адаптации и развития детей с ОВЗ.