+7 (499) 702 03 07 Режим работы c 10.30 до 20.00
Записаться

«Я не хочу в школу!!!» Что делать родителям, когда ребёнок отказывается идти в школу?

Как себя вести и что делать родителям, когда ребёнок отказывается идти в школу?

Давайте разберёмся, почему так происходит? Причин, почему ребёнок не хочет идти в школу, множество.

Самые основные:

  • Психологическая незрелость
  • Страх неизвестности
  • Гормональные перестройки

Теперь можно и узнать, что со всем этим делать? 

✔Первоклассники
Если же ребёнок противится учебному процессу и дисциплине, то не спешите расстраиваться. Постарайтесь в этот период уделить максимальное количество времени ребёнку. Больше общайтесь и играйте, а уже в процессе игры выясните, чего боится или чему противится ваш малыш.

✔Начальная школа
В 3-4 классе дети приближаются к подростковому возрасту и могут начать проявлять характер более ярко. Поэтому чтобы ни случилось с ребёнком, он ждёт от вас поддержки и помощи. Прислушивайтесь к его словам, помогайте советом, но старайтесь, чтобы успеха он достигал сам.

✔Пятиклашки
Переходный класс от младшей к средней школе очень непростой. Ребятам надо запомнить кабинеты, учителей, иногда новых одноклассников. Помощь родителей здесь как нельзя кстати.
Проведите ознакомительную экскурсию по школе, помогите разобраться, как устроена нумерация кабинетов, подскажите, где можно узнать имена учителей.

✔Подростки
Это непростой период для подрастающего школьника.
Перегрузы по дополнительным занятиям, новые предметы в школе – о какой спокойной учёбе может идти речь?

Если вы видите, что ваша ребёнок отказывается от школы, устал и вымотан – дайте ему возможность отдохнуть.

  • Проведите ревизию кружков – оставьте только то, что приносит удовольствие.
  • Позволяйте спать столько, сколько нужно.
  • Понизьте требования по успеваемости.
  • Не критикуйте, не подумав трижды.

Перестройка организма – это не шутки, она требует большого количества энергии. Пройдёт год, и ребёнок восстановит свои силы и продолжит учиться и развиваться.

Используйте эти нехитрые рекомендации и ваши дети вам никогда не скажут «Я не хочу в школу!!!»

Что делать родителям, когда ребёнок отказывается идти в школу?
Что делать родителям, когда ребёнок отказывается идти в школу?

Я первый! Что делать, если ребёнок не может признать поражение?

Я первый! А если нет, то дальше начинаются слёзы.

Желание в первенстве актуально везде, начиная от соревнований со сверстниками, до соперничества с родителем за то, кто первый будет чистить зубы.

Потребность в лидерстве — это хорошо. Плохо то, когда малыш отказывается проигрывать или попросту не умеет.
Малейшее поражение заканчивается истерикой и агрессией.

Что же с этим делать? Почему ребёнок не может признать поражение? С ним что-то не так ?

Упорное стремление ребенка побеждать – разве это плохо?
По-моему – нет, стремление к успеху – хорошая мотивация.

Однако, я знаю, почему неумение детей проигрывать так сильно беспокоит родителей. Ведь неприятие поражения порой может довести до физической болезни от переживаний и страха проигрыша.

Банальный проигрыш может превратиться в состояние «Я никогда не выигрываю. Я неудачник. У меня все плохо. Меня никто не любит». В этом и заключаются главные переживания со стороны родителей.

Чтобы избежать критичных ситуаций, постарайтесь помочь малышу.
Спросите ребенка (только не в момент проигрыша, а в обычной ситуации между делом), почему он так болезненно реагирует на неудачу? Что происходит в его душе и мыслях?

У детей, которые болезненно реагируют на проигрыш, есть убеждения, которые  звучат примерно так:

  • «Выигрывать – это хорошо, проигрывать – плохо.  Я сделал, что-то плохое».
  • «Если я проиграл, я плохой». Ситуация накладывает отпечаток на всю личность.
  • «Неудачников не любят. Если я проиграл, меня не будут любить родители, со мной не захотят дружить».

Что делать? Как поддержать ребенка и укрепить его самооценку?

В острый эмоциональный период будьте рядом и разделяйте его горе словами: «Я вижу, что ты сильно расстроен. Я бы тоже огорчился, если бы проиграл в таких соревнованиях. Если так реагируешь, значит что-то важное случилось.»

Основная работа с ребенком должна вестись не в момент проигрыша или выигрыша, а в повседневной жизни:

  • по укреплению самооценки,
  • по управлению своими эмоциями,
  • по формированию позитивного или философского взгляда на жизнь.

‼Важно, чтобы ребенок всей душой и кожей ощутил, что, чтобы он не сделал, вы его любите.

В нашем Центре Вы всегда можете рассчитывать на поддержку и консультацию наших психологов и нейропсихологов по любым вопросам детско-родительских отношений и правильного психологического воспитания ребенка.

Маленький агрессор.

Что делать если маленький ребенок пытается ударить, схватить, укусить родителей?

Проявления агрессии-это лишь следствие и чтобы искоренить последствия, то нужно сначала выявить причину и ее устранить.

Итак, почему же маленький манифестант пошёл в «рукопашную», что это может значить?

✅Плохое самочувствие.

Переутомление или первые звоночки приближающейся болезни. Жарко, холодно. Или ребёнок голоден. Иными словами, любой физический дискомфорт ребёнок может выплескивать через агрессию, так как ещё не научился управлять своими эмоциями и когда их становится через край, он их активно выражает.

✅Ситуация идёт не по плану.

Ребёнок хотел играть на площадке, а вы его позвали домой. Или ребёнок хочет смотреть мультики, а вы ему объясняете о вреде чрезмерного увлечения гаджетами, то риски быть укушенным, также повышаются.

Что делать, когда причина поведения установлена? Как нейтрализовать всплески эмоций?

Хорошо помогает активное слушание и вербализация чувств ребенка:

  • Устанавливаем зрительный контакт с ребенком. Говорим, что разделяем его эмоции и понимаем почему он расстроен.
  • Объясняем зачем ребёнок должен поступить именно так. Для чего ему идти домой? Углубитесь в причину ваших просьб.

Если ребёнок игнорирует и продолжает драться:

  • Как только ребенок замахнулся на вас, нужно перехватить и отвести его руку, можно сказать «Нет» или «Нельзя, маме больно».
  • Покажите альтернативу. Предложите другой, приемлымый способ общения, например, «Погладь маму» или «Дай пять». Затем обратите внимание ребенка на что-то другое, отвлеките вопросом

Чего вам нельзя делать:

⛔Бить в ответ.
⛔Заострять внимание

Кроме объективных причин, дети также могут проверять ваши границы допустимого. Очень важно выдерживать дистанцию и не вестись на провокации, соблюдая модель мама-ребёнок. Вы его ориентир и пример поведения.

Хотите, чтобы ваши детки вели себя достойно покажите, как это?

Будьте примером!

Игры по развитию мышления у детей дошкольного возраста.

Мы начинаем полезнейшую серию постов для ваших дошколят, которые поспособствует активной работе мозга и облегчат подготовку к школе.

Сегодня уделим внимание — МЫШЛЕНИЮ ‼

‼Упражнение предназначены для детей 5+ лет ‼

✅ «Описываем различные свойства предметов».

Описать любой предмет или игрушку.

Вопросы: какого цвета? Из чего сделана? Для чего предназначена? и т.д.

Усложнение: рассказать сказку или историю об этом предмете.

Например: «яблоко». Какое оно? В каких сказках, известных тебе, речь идет о волшебном яблоке? Расскажи эти сказки.

Попробуй придумать какую-нибудь новую сказку или историю, где речь идет о яблоке или о яблоках.

✅«Продолжаем знакомство со свойствами предметов».

Прячем игрушку. Описываем ее ребенку (внешний вид, свойства спрятанного предмета). Ребенок должен назвать, что это за предмет (игрушка).

✅«Кто летает?»

Цель: выделить существенные признаки предметов.

Задание: если ведущий называет кого-либо или что-либо умеющее летать — дети разводят руки в сторону, если нет — не поднимают руки.

✅«Съедобное – несъедобное». (с мячом).

Я буду называть предметы, например: «яблоко, апельсин, сыр, мяч, окно, кукла, мел, лук, книга и т.д. Если названный предмет съедобный, то вы должны поймать брошенный мяч, если несъедобный — мяч не ловим.

✅Знакомимся с признаками предметов с помощью загадок.    

«Мохнатенькая, усатенькая, молоко пьет, песенки поет».

 «Спереди — пятачок, сзади — крючок, посредине — спинка, а на спине – щетинка».    

 «Нет ног, а хожу, рта нет, а скачу, когда спать, когда вставать, когда работу начинать». 

 «Голубой платок, алый колобок, по платку катается, людям улыбается». 

«Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку».   

«Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут».

✅Знакомство со способами применения или  использования предметов.

Цель: перечислить как можно больше способов применения предмета.

Пример: «Газета используется для чтения. Ты можешь придумать другие способы ее использования?» (варианты задания: книга, тетрадь, консервы, банка, ведро, лопата, табуретка).

⚡Следите за анонсами
🔥Продолжение следует