+7 (499) 702 03 07 Режим работы c 10.00 до 20.30
Записаться

Мастурбация в детском возрасте

До сих пор медицина и психология не однозначно подходят к этой теме.

По мнению одних, мастурбация в детском возрасте – явление вполне нормальное, составляющее сменяющиеся этапы в развитии малыша. Проявляется случайно: во время сна, при игре на детской площадке, при физическом раздражении, опрелостях и в моменты изучения своего тела ребёнком.

Как обычно бывает, ребенок случайно испытывает такое ощущение, ему это нравится, и он ищет возможности повторить это снова.

И тогда не столько важна причина, на первом плане оказывается ЧАСТОТА.

А другие специалисты иногда считают такое поведение опасным или даже предвестником более серьезного психического нарушения.

Какая вообще мастурбация бывает у детей?

Младенческая мастурбация:

  • Встречается редко, на 1-м году жизни и чаще у девочек. Может быть связана с мозговыми дисфункциями, которые являются преходящим этапом в развитии. Проявляется в разных манипуляциях с половыми органами – дотрагивание, потирание, скрещивание и напряжение ног, во время которых малыш краснеет, шумно дышит, потеет;

Дошкольная мастурбация:

  • Часто это интерес к себе и своему телу, и испытывая приятные ощущения малыш стремится к повторению снова и снова. Может усиливаться в моменты, когда малыш предоставлен сам себе и не имеет на данный момент других, альтернативных форм получения удовольствия, реализации своего интереса. Также усугубляется недостатком тактильных контактов с родителями, и дефицитом активного  проведения  общего времени, общей тревогой.

Мастурбация (онанизм)– способ самоудовлетворения, когда ребенок доводит себя только до эмоциональной разрядки (чаще перед сном или в укромном месте) и делает это регулярно. Вот только при таких условиях можно говорить об этом как о патологической привычке.

В  заметной форме это встречается только у 7% мальчиков и 5% девочек.

Если ребенок легко отвлекается, переключается, может легко задавать вопросы о различиях в строении тела мужчины и женщины, мальчиков и девочек, у него не нарушается поведение и нормальный сон, то мы будем говорить об этапе в развитии, познании себя. Всплеск этого интереса обычно отмечается с 3-6 лет и постепенно сходит на нет к подростковому возрасту.

Родителям очень важно в это время вести себя тактично.

И конечно мы обсудим психологические предпосылки возникновения мастурбации у детей:

  • сложности эмоционального контакта с родителями;
  • недостаток ласки;
  • чувствительность к разлуке с мамой;
  • излишняя строгость;
  • большое количество запретов;
  • физические наказания;
  • появление младшего ребенка в семье;
  • насильное кормление, которое вызывает отвращение к еде.

А если ребенок не испытывает удовольствия от приема пищи, то включаются другие чувствительные зоны организма.

Если вы застали ребенка за «этим» занятием, не падайте в обморок, не кричите, не ругайте и не запугивайте ребенка. Если ребенок маленький, постарайтесь спокойно переключить его внимание на что-то другое. С детками постарше можно поговорить об этом, когда ребенок будет в настроении слушать и слышать вас.

Депрессия у ребенка (подростка). Не пропустите момент, когда надо обратиться к психологу.

Внимание родителей!

Сегодня странный день. Странный с самого утра. Да, знаю, так бывает. Но когда это касается только тебя самого, всё остается на уровне понимания, что так бывает.

И пост я планировала сегодня писать по пищевой избирательности.

А пишу…про депрессию у подростков. И с таким состоянием души, что хочется всем мамам подростков прокричать, донести, объяснить или попросить, слушайте своих детей, услышьте своих детей, пожалуйста.

Обратите внимание, основные симптомы подростковой депрессии:

  • эмоциональные и поведенческие изменения
  • частое чувство тоски или печали, плач без видимой причины
  • раздражительность, огорчение по незначительным поводам
  • потеря интереса или удовольствия от любимых занятий подростка
  • ощущение своей бесполезности, вины, самокритика
  • болезненное реагирование на неудачи
  • ощущение, что жизнь мрачная
  • мысли о смерти
  • хроническая усталость
  • бессонница или наоборот сложно просыпаться
  • проблемы с аппетитом
  • прием алкоголя, наркотиков
  • замедление речи или движений
  • частые головные боли, боли в теле
  • снижение успеваемости
  • нежелание или отказ посещать школу
  • провоцирующее поведение
  • самоповреждающее поведение

Да, разграничить подростковую депрессию от подросткового поведения, вызванного физиологическим кризисом сложно, но возможно. Поговорите с подростком о чувствах, насколько он справляется с ними. Если есть подозрения, что не справляется, обратитесь в школе к школьному психологу. Это самая быстрая помощь.

Если же вы отмечаете большинство из симптомов депрессии, то обратитесь незамедлительно ко врачу.

Если не заниматься лечением подростка, то симптомы депрессии могут ухудшиться, даже если сейчас кажутся не очень тяжелыми. Да и тяжесть депрессии у подростка невозможно определить самостоятельно без консультации специалиста и необходимого психологического образования.

Достоверно не всегда известно, что явилось причиной депрессии, например, может быть нарушен баланс нейромедиаторов – химических веществ мозга. Или причина в гормональных изменениях, связанных с созреванием подростка, это косвенно влияет на толчок к депрессии.

Грустно, страшно, больно, но надо знать, нелеченая депрессия может привести к:

  • злоупотреблению алкогольными напитками или наркотикам
  • опасному противоправному поведению
  • самоубийству
  • социальной изоляции

Лечение подростковой депрессии:

Депрессия у детей и подростков – это очень серьезное и опасное заболевание. Всегда потребуется консультации специалиста. Очень важно родителям знать и понимать, что только они смогут помочь своему ребенку, только они могут разглядеть характерные признаки депрессии у ребенка. Поверьте, не стоит пускать на самотек даже легкие признаки депрессии у подростка, лучше все контролировать, следуя советам специалиста психолога или психиатра.

Легкая форма депрессии может поддаваться консультативному сопровождению (работа с психологом или посещение психологической группы). Тяжелые случаи депрессии (суицидальные мысли, самоповреждения и пр.) лечится только у психиатра. Возможно, в паре с психологом, но психиатр первичен. В таких тяжелых случаях психолог и психиатр часто работают в паре, дополняя друг друга. И быстрого результата не получится. Это долгий путь для всей семьи.

Психолог помогает понять и справиться с легкими формами заболевания. Если ситуация усугубилась – то понадобится дополнительная помощь специалистов, психотерапевта или психиатра.

Психолог в ходе беседы помогает разобраться в причине появления депрессии. Во время консультации с ребенком психолог может узнать, какие эмоции и чувства сопровождают подростка. Чтобы выяснить какие страхи и сомнения поселились в детской голове психолог использует различные тесты и методики. После общения ребенка с психологом, есть вероятность, что он сам найдет пути решения проблемы и самостоятельно выйдет из этого состояния.

Психотерапевт – врач, который помогает пациентам разобраться и справиться с психическими заболеваниями. Схема лечения обычно содержит психотерапевтические методики в комплексе с медикаментозным лечением.

Если выявляется затяжной характер заболевания, то одних бесед будет недостаточно. К лечению могут добавить антидепрессанты, которые снимут симптомы тревожности и апатии, помогут убрать раздражительность и справится со страхами.

Когда и как приучать ребенка к горшку без последствий? Советы психолога.

Вопрос, когда же приучать к ребенка горшку, является самым животрепещущим среди мам, которые хотят поскорее привить гигиенический навык малышу.

А основная цель приучения к горшку — сделать условной безусловную реакцию, т.е. сделать процессы мочеиспускания и дефекации волевыми и осмысленными актами.

И вот тут важна степень сформированности центральной нервной системы, особенно коры больших полушарий.

Есть закономерность, чем раньше начинаете приучение к горшку, тем больше времени на это понадобится.

Часто слышу, мой малыш в 10 мес уже умеет пользоваться горшком. Дааа, но нет.
Высаживая, родители часто делают звуки пи-пи, пис-пис и прочее… и ребенок действительно писает.
Но это лишь рефлекс на звук. Но не волевой акт.
Побуждать ходить на горшок должны не звуки, а физиологический процесс.

Мы много говорим про неправильное использование подгузников. Есть даже рекомендации использовать подгузники только 4 часа в день. 4?! Всего четыре?!

Я сама мама. И имея полный день хлопот с малышом, не представляю памперсы ограниченно по часам. Особенно в первый год.

А вот, начиная с года… можно и чуть раньше, периодически стоит дать малышу возможность познакомиться со своим телом и с функциями выделения.

Понимание именно смысла горшка и контроль за собственным телом примерно наступает к 1г 8мес. Бывает раньше, бывает позже. Приучение к навыкам опрятности раньше 12 месяцев точно не оправдано.

В какой-то момент малыш вдруг обнаруживает, что и мама и папа ходят в туалет и он может начать подражать. Он хочет быть как взрослый, это важный момент социализации и осознания себя.

Мама всегда знает ритмы своего малыша. Поэтому предлагает посидеть на горшочке в «нужное» время.

Приучение к горшку это долгий процесс. Необходимо запастись терпением и снизить градус напряжения. Ведь ещё ни один здоровый взрослый не остался без туалетного навыка.

В самом начале знакомства с горшком достаточно просто посидеть на нем хотя бы 5 сек. Не говорите, что НУЖНО писать или какать. Просто объясните, для чего горшок. Но не заставляйте садиться на него, если малыш не хочет.

Со временем высаживайте малыша через какое-то время после еды несколько раз в день. И обязательно хвалите за успехи.

Критерии готовности к горшку:

  • малыш может сам присаживаться и вставать
  • может быть сухим 2-3 часа
  • чаще сухой после дневного сна
  • в речи есть слова и малыш может сообщить о том, что он хочет
  • малыш проявляет недовольство мокрыми штанишками
  • не хочет надевать подгузник

Помните про возрастные кризисы. В 1 и в 3 года малыши часто всё делают наоборот, таким образом показывают свою независимость.

Поэтому, если так случилось, делаем перерыв в приучении.

Когда высаживать:

  • перед сном и после сна
  • перед прогулкой и после
  • перед едой и через 20-30 мин после

Не будьте слишком требовательны, это может вызвать страх малыша.

Не забудьте, начиная приучать к горшку, снимаем памперсы на период бодрствования малыша. Иначе процесс очень затянется.

Это важно:

Время формирования правильных условных рефлексов строго индивидуально. У кого-то уже к 1,5 годам навык мочеиспускания и дефекации в горшок закрепляется, а кто-то и к 2,5 никак не привыкнет к горшку.

Александр Михайлович Казьмин — профессор кафедры нейро- и патопсихологии выделил следующие этапы появления подсознательной реакции у ребенка, связанные с горшком:

  1. Первые признаки не безразличия на мокрые трусики — 1 год и 2 месяцев. 2. Первые демонстрации необходимости посещения туалета выраженным беспокойством или плачем — 1 год и 6 месяцев.
  2. Все возможными способами начинает извещать взрослого о том, что ему нужно посетить туалет — 1 год и 10 месяцев.
  3. Остается сухим на протяжении дня — 2 года.
  4. Самостоятельно снимает трусики, перед тем как усесться на горшок — 2 года.
  5. Выражает свое желание посетить туалет словами — 2 года и 3 месяца.
  6. Самостоятельно может снять трусики, сесть на горшок и одеться по завершению процесса — 3 года.

Ваш ребенок какает только в памперс? Проблемы с горшком у ребенка.

Редко стала встречать детей у себя на психологической консультации, не имеющих «горшочных» проблем. Жалобы родителей сводятся к одному — ребенок не хочет, отказывается ходить на горшок.

Ребенок может писать, а может и не писать в горшок, но какает всегда стоя в трусики или подгузник или вообще не какает. И тут речь пойдет о детях от 2 лет с полностью сохранным интеллектом и критикой к своим действиям. Иными словами, ребенок может и в состоянии сходить на горшок, у него все в порядке и недержания не наблюдается, мозг созрел, но сформировался полный негатив к горшку. Большинство таких детей уже очень давно не носят памперсы и специально просят подгузник у родителей, покакать в него.
Большинство детей с такими отклонениями — следствие неправильного использования подгузников и слишком раннего знакомства с горшком.

Ошибки при знакомстве с горшком:

  • слишком рано
  • слишком настойчиво
  • закрепление негативного сценария
  • нет терпения у родителей
  • завышенные требования
  • и, как ни странно, отсутствие рамок/границ

Часто родители просто не знают, что к сложностям с горшком могут привести:

  • нарушение ролей и иерархии в семье
  • неблагоприятный психологический климат в семье
  • слишком опекающие родители
  • слишком деспотичные родители

Сам по себе способ утилизации естественных отходов — социальная вещь, в разных культурах и в разные времена всегда были слишком различные модели поведения.

А биологически обусловленной программы в пользовании горшком нет, есть только модель, принятая в каждой конкретной семье.

И у ребенка могли не сработать социальные стимулы. Он не вписывается в эту модель. Не хочет быть как все, хочет быть «маленьким» и какать в памперс. Так спокойнее, надежнее, привычней…

Чтобы что-то изменить потребуется много времени и терпения. И если терпения родителей не хватает проделать все изменения самостоятельно, то потребуется помощь психолога. Причем посещение психолога показано не только ребенку, но и родителям.

Что же мешает ребенку принять нормы поведения?


🚩Ребенок постоянно в подгузнике. Он не имеет возможности познакомиться со своим телом, с процессами выделения.

Если малыш без памперса бывает мало, то осознать связь между процессом дефекации и мочеиспускания и результатом он не сможет.

Дети, часто и долго бывающие в подгузниках, не хотят ничего менять. Им комфортно иметь «защитный» слой на нижней половине тела.

🚩Страх унитаза или туалета. Прежде чем осваивать горшок или унитаз, надо познакомиться со всеми процессами туалетной комнаты. Возможно, у мамы на руках понаблюдать как что-то можно вылить в унитаз, бросить кусочек туалетной бумаги, понаблюдать за спуском воды. Посмотреть, как выливают горшочек.
🚩Регресс. Часто, после казалось бы приобретенного навыка использования горшка, малыш вдруг отказывается снимать памперс, хочет и писать и какать снова только в него.

Постарайтесь не заострять на этом внимание. Проявите терпение. Ваша неправильна реакция может закрепить нежелательное действие.

Через какое-то время малыши возвращаются к привычному способу дефекации.
Если этого не произошло, работаем и играем с такими детками как будто они никогда и не какали на горшке.

Как вести себя родителям, если подросток хамит и грубит? Переходный возраст у ребенка.

Это начинается неожиданно и всегда застает врасплох, когда у ребенка начинается переходный возраст и родители сталкиваются с серьезной проблемой. Подросток начинает хамски общаться, грубить. Он перестает слушать и слышать. И постоянно устраивает конфликты.

Родители должны быть готовы к переходному возрасту. Встретить его во всеоружии, а точнее с психологическим спокойствием и беспристрастием. В этой статье мы поговорим о том, как проявляется грубость, хамство ребенка в переходном возрасте. А также задумайтесь, как родители должны вести себя во время этого.

Как ведут себя родители, когда ребенок начинает хамски общаться, грубить?

Каждый родитель по-разному воспринимает и реагирует на грубость ребенка. Существует две основных тактики поведения родителей:

  • Родители боятся, не знают, как реагировать на хамство со стороны ребенка. И они предпочитают общаться с позиции силы. Родители вводят запреты для подростка. Ограничения. Они пытаются морально раздавить его.
  • Родители стараются общаться с ребенком так же, как и до начала переходного возраста. Они считают, что все еще могут решать за ребенка по всем вопросам. Навязать ему, что и как делать. А также заставьте ребенка повиноваться им во всем. Таким образом, устанавливается диктатура в семье.

Оба варианта поведения родителей неэффективны для переходного возраста. Они не приносят плодов. И они вызывают еще больший протест у ребенка.

Вместо этого родителям нужно действовать гораздо более тонко. Придерживайтесь определенной тактики и всега согласовнной между родителями. Это позволит вам наладить отношения с вашим ребенком. И добиться понимания с его стороны, даже в то время, когда юношеский максимализм преобладает над здравым смыслом.

Вот несколько рекомендаций о том, что делать и как себя вести родителю, если подросток груб, невежественен и хамит:

Когда подросток начинает грубить, нужно следовать ряду следующих рекомендаций. Они помогут сгладить углы и нормализует ваше общение.

Позвольте подростку проявить эмоции!

Подростки тоже люди. Они имеют право проявлять эмоции. Даже если они слишком яркие и бурные. И они вам не всегда нравятся, а порой вызывают агрессию.

То, что ребенок в переходном возрасте хамит и грубо с вами общается и пытается отстоять свои права, — это норма. Будьте готовы к тому, что подросток будет всячески пытаться раскачать лодку внутри семьи.

Это проявляется в следующем:

  • Ребенок может спровоцировать вас на конфликт на пустом месте или в обычно жизненой ситуации,
  • Ребенок устраивает конфликты сам, втягивая своим поведением всех членов семьи,
  • Ребенок всеми своими действиями показывает вам, что он не признает авторитета в своих отце и матери.

Через все эти, казалось бы, ужасные поступки необходимо пройти каждому взрослеющему человеку. Только таким образом может произойти процесс разделения. Отделение взрослого ребенка от родителей.

В рамках этого процесса подросток становится независимым. Он учится независимости. И существовать отдельно от взрослых.

К сожалению, мирно пройти через процесс разделения невозможно. Взросление происходит только через конфликты, протесты и другие, казалось бы, не очень приятные действия. Но когда переходный возраст заканчивается, ребенок становится спокойным и снова начинает вести себя хорошо.

Примите спокойно, что ребенок проявляет эмоции.

Просто позволить подростку проявить свои эмоции недостаточно. Вы должны принять их. И не сердитесь, что подросток ведет себя не так, как вам лично хочется.

Не обижайтесь на подростка, когда он:

  • Возмущен и обижается некоторыми вашими словами.
  • Не прислушивается к вашим рекомендациям.
  • Он сердится, когда вы говоришь что-то, чего он не хочет слышать. Перестает говорить с вами. Может захлопнуть двери со всей силы или проявляет агрессию.
  • Не позволяет взрослым входить в его личную комнату без спроса. Он всегда просит вас постучать.
  • Возмущается тем, что вы смотрите или берете его личные вещи.

И много еще подобного. К сожалению, без таких действий еще не повзрослел ни один подросток. Отнеситесь к ним как можно спокойнее. Проявите понимание. И тогда переходный возраст ребенка пройдет без лишних проблем.

Если подросток не протестует, не грубит и ведет себя так же, как и раньше, то это серьезный повод насторожиться. Скорее всего, он еще не достиг переходного возраста. И он еще не начал становиться независимым от своих родителей. Это означает, что в душе он все еще остается маленьким ребенком.

К неправильному поведению подростка действительно нужно относиться сдержанно. Но, несмотря на это, вам все равно придется расставить границы, которые подросток никогда не должен пересекать.

Ваша задача-продемонстрировать подростку, что, несмотря на его взросление, внутри семьи ничего не меняется. Вы все еще остаетесь главные в семье. Это право дается вам статусом «мама» и «папа».

Ребенок должен понимать, что семейная иерархия остается неизменной при любых обстоятельствах.

Ребенок также должен понимать следующее: вы не реагируете на его грубость не потому, что вы «прогибаетесь». Но потому, что вы понимаете, в каком он сейчас состоянии. И почему он делает то, что делает.

Если ребенок слишком остро себя ведет и перегибает установленные границы, реагируйте в ответ.
Вам действительно не нужно реагировать на обычные крики и истерики подростка. Однако если ребенок начнет вас оскорблять, то дайте ему словесный отпор. Поставьте его на место. И скажи ему, чтобы он не переходил дозволенные границы.

Несмотря на подростковый возраст, подросток должен помнить, что у родителей есть авторитет. И что их не следует оскорблять ни при каких обстоятельствах.

Не позволяйте ребенку послать вас!

Никогда не позволяй подростку послать вас. Ни прямого текста, ни намеков. Это очень опасно.

Если вы позволите подростку послать вас, поначалу это может показаться безобидным. Но со временем это превратится в серьезную проблему. Юность закончится. Но ребенок все равно будет посылать ва, потому что ты уже однажды вы позволила ему это сделать.

Если вас послал ребенок, то придется провести серьезный разговор. Спокойным голосом скажите, что с вами недопустимо разговаривать таким образом. Ребенок должен понять, что совершил ошибку. И извиниться. Тогда в следующий раз он не пересечет эту границу.

Во время разговора ни в коем случае не кричите. И не оскорбляйте ребенка. Потому что проявление эмоций покажет вашу слабость.

Не оскорбляйте ребенка!

Чтобы спокойно переждать переходный возраст, родителям нужны очень крепкие нервы. Очень трудно реагировать на слова и действия ребенка без крика. В моменты конфликта подростка очень хочется обидеть.

Однако мы не рекомендуем этого делать. Оскорбительные слова не принесут плодов. Единственное, что они сделают, — это обидят ребенка. Они вызовут у него еще один протест. И они также могут снизить его самооценку.

Помните, что подростковый возраст рано или поздно пройдет. Ребенок начнет вести себя как раньше. И слова, которые вы сказали в этот период, будут сохранены в вашей памяти. Если плохие высказывания исходят из ваших уст, то подросток может запомнить их на всю оставшуюся жизнь. И он станет неуверенным в себе молодым человеком.

По любому вопросу постарайтесь договориться с подростком.

Некоторые подростки ведут себя грубо, потому что хотят добиться определенного решения в свою пользу. Убедиться, что родители учитывают их интересы, прислушиваются и согласны с мыслями подростка.

Прежде чем начать переговоры со своим ребенком, вам нужно изменить свое поведение. Осознать, что подросток уже вырос. Является полноценным человеком. Это означает, что вам нужно учитывать его интересы при общении.

Мы рекомендуем вам периодически общаться со своим ребенком. И вести разговоры не только на школьные темы, а вообще проявлять интерес к любым жизненным моментам ребенка. Для того, чтобы избавиться от конфликтных ситуаций и в дальнейшем настроить с ребенком доверительные отношения.

Поэтому мы рекомендуем вам учитывать мнение подростка. Помните о его потребностях. Старайтесь находить компромиссы по любым вопросам. В общем, сделайте все для того, чтобы диалог состоялся.

Вам нужно сделать следующее:

  • Спросите, как ребенок хочет провести выходные. Если он захочет пойти куда-нибудь с тобой.
  • Спросите, не хочет ли ребенок пойти куда-нибудь на дополнительные занятия. Предложите ему варианты. И давайте возможность ему самостоятельно выбрать то, что ему нравится.
  • Спросите, хочет ли ребенок пойти с вами в гости к друзьям. Или хочет остаться дома.
  • Ваша задача-спросить о любых действиях, которые каким-либо образом влияют на ребенка. Ни в коем случае не ставьте его перед фактом. В противном случае это спровоцирует еще один конфликт.

Мы желаем вам скорейшего окончания переходного возраста подростка. Через это проходят все родители и другого пути нет. Вам не помешают крепкие нервы, терпение и хорошее настроение! Помните, что скоро хамское отношение ребенка пройдет. И ситуация нормализуется, а сохранив спокойные и ровные отношения и доверие со стороны ребенка, он будет доверять вам самые сокровенные свои тайны, делится своим жизненным опытом и спрашивать совета в любых нестандартных для него ситуациях!

Кто же такой нейропсихолог?

Родители, которые приходят на прием, часто не совсем до конца понимают, кто это такой, нейропсихолог и зачем к нему надо обращаться.
Они заранее расстраиваются или пугаются, путают его с врачом и сомневаются в эффективности занятий.

Нейропсихология это отрасль психологии, поэтому нейропсихолог не врач. Он первоначально всегда клинический психолог.

Нейрокоррекция — метод эффективной немедикаментозной помощи и коррекции неразвитых или нарушенных высших психических функций (ВПФ): внимания, памяти, мышления, речи, зрительного, слухового и тактильного восприятия, пространственных представлений, произвольной регуляции и контроля.

Нейропсихолог помогает в развитии и коррекции всех психических процессов (мышления, внимания, памяти и т.п.), а также некоторых поведенческих особенностей.

В своей работе мы опираемся на данные о развитии мозговых структур, в том числе и у деток с особенностями развития, при органических повреждениях и других нарушениях работы мозга в детском возрасте.

И уже многие знают, успешность ребенка в школе и жизни связана с уровнем сформированности структур головного мозга, что является фундаментом для успешного освоения знаний.

Нейрокоррекция в основном проводится в возрасте с 3,5-12 лет. В это время мозг ещё развивается, нейропластичность достаточная и многое можно скорректировать.

А нейропсихологическая диагностика позволяет оценить и раскрыть сильные и слабые стороны в развитии малыша, найти причины школьных трудностей и составить индивидуальную программу нейрокоррекции и развития.

Кому необходимо посетить нейропсихолога:

📍ребенок долго путает право-лево, плохо ориентируется в тетради, часто теряет клетки или строки;
📍неловок и неуклюж, сложности с мелкой и крупной моторикой;
📍левша;
📍невнимателен, часто «не слышит» с первого раза, плохо запоминает, делает «глупые» ошибки в тетради.
📍имеет особенности развития: ммд, зпр, сдвг, аутистические черты или РАС
📍 а также, желательно всем детям перед школой пройти нейродиагностику готовности к школе, а так же психологическую диагностику готовности к школе, чтобы избежать страха и тревожности у ребенка перед началом учебного года.

Знаете ли вы, что дети могут испытывать стресс или как происходит стресс у ребенка?

У детей, как и у взрослых, происходит 4 этапа развития стресса:

  1. Тревога
  2. Сопротивление
  3. Истощение
  4. Нервный срыв (если не прекратятся стрессовые факторы).

И да, все реагируют на стресс одним из трех способов: бей, беги, замри.

Кто-то злится, кто-то раздражается, кто-то избегает людей или ситуаций, и еще один способ реагирования – торможение.

Какие симптомы стресса у ребенка бывают?

Физиологические:

  • бессонница,
  • потеря аппетита,
  • головные боли и головокружения
  • энурез, энкопрез, запор и т.п.

Когнитивные:

  • нарушение памяти,
  • внимания,
  • регресс в развитии и т.п.

Эмоциональные:

  • вспышки агрессии,
  • раздражения,
  • страхи,
  • тревоги,
  • депрессивные компоненты и т.п.

Если действие стресса продолжительное, то это приводит к нарушению работы психики и организма в целом.

И если взрослые имеют какие-то навыки, чтобы справится со стрессом, то у детей этих навыков еще нет и дети не могут даже объяснить, что с ними происходит.

Поэтому первостепенно — обратить внимание на то, что ребенок находится в стрессе.

Иногда родители находятся сами внутри сложной эмоциональной ситуации и не замечают, что ребенок уже травмирован. Узнают об этом уже тогда, когда появляется психосоматика или другие расстройства, такие как невротические проявления или фобические.

Если вы отметили, что ребенок пережил стресс, общайтесь с ним мягко, спокойно, дайте ему возможность выговориться.

Так как дети не всегда понимают свои эмоции, помогите малышу обозначить их и отреагируйте на них.

Подкрепите эмоциональную поддержку ребенка такими фразами: ты защищен, я на твоей стороне, я рядом, люблю тебя, чтобы не случилось.

Также важно в эти сложные моменты проводить много времени с ребенком.

Для снятия и ослабления стресса хорошо помогают сказки и метафоры, игры и специальные упражнения.

Во время стресса для ребенка важна стабилизация.

Составляйте расписание, планируйте дела. Можно это делать вместе на большом листе с помощью мелков и цветных карандашей. Четкая структура дней поможет ребенку немного успокоиться. Поэтому режим дня будет тоже очень важен.

Не забывайте, что во время стресса важен полноценный сон, правильное питание, прогулки и спокойная атмосфера дома.

Если самостоятельно справиться со стрессом не получается, обращайтесь к специалистам.

Бывает так, что родители сами еще не научились  поддерживать себя в стрессе, поэтому всегда можно начать учиться вместе с малышом.

Какашки это Важно! К какашкам надо относиться с пониманием и уважением!

Зачем с детьми говорить о какашках?

Знакома вам ситуация, когда взрослому человеку сложно произвести дефекацию вне дома и приходится терпеть? Многие испытывают психологические сложности в поезде, самолёте и прочее.

И мало кто понимает, что эти проблемы родом из детства.
Ведь табуированность какашечной темы в нашем обществе известна всем, но что это влияет на формирование тревоги быть уличенными в том, что сходили в туалет никто не осознаёт.

И мало кто знает, к чему приводит замалчивание дефекации: у большинства отсутствуют знания, о чем сигнализирует цвет и консистенция кала, а многие боятся обратиться к врачу с проблемами прямой кишки.

И именно родителям надо свободно говорить с детьми об этой теме и ни в коем случае не стыдить их за неуспех в освоении туалетным навыком.

Дети примерно с 3-х лет начинают активно интересоваться содержимым горшка. А с 3-5 лет проходят и стадию туалетного юмора. Ведь назвать кого-то «какашкой» самое смешное для них.

И большинство книг о какашках рассчитаны именно на этот возраст.

Книги в помощь родителям.

Подобрала для вас наиболее удачные книги.
📍 «Маленький крот, который хотел знать, кто наделал ему на голову» (Хольцварт Вернер), издательство «Мелик-Пашаев»
Отличная книга, смешной сюжет, а ещё- это детектив.
📍«Маленькая книжка о какашках» Пернилла Стальфельт)
Смешная книга о том, что даже короли и заезды делают ЭТО. Здесь как раз и о цвете, и о форме
📍«Все какают» Таро Гоми
Много картинок, интересный текст. Детки узнают, что все живые существа какают. И каждый в своём стиле. Актуальна для малышей, переходящих от подгузников к горшку.
📍«Приключения Какашки» Анна Сучкова
Главная героиня книги пытается понять, откуда она появилась и что за мир вокруг. (Редкая уже книга😟)
📍«Горшок для меня»(Карен Кац)
Книга про приучение к горшку. как малыш учится пользоваться горшком и у него это получается!
📍«Где какашки?» (Джули Маркес, Сьюзан Кэтлин Гартунг)
Эта книга рассказывает детям о том, что у каждой какашки есть свое место: у обезьян – в тропических лесах, у тигров – в джунглях, а у людей – в унитазе.
📍«Больно, когда я какаю! История для детей, которые боятся пользоваться горшком» (Говард Дж Беннетт)
Про мальчика, который боится какать, потому что это больно.

Сразу предупреждаю, книг российских авторов практически нет. Большую часть книг, представленных в посте, можно заказать на Амазоне.
Про крота есть ещё мультик. И по японской книге тоже есть мультик.

Видео о какашках:

Детям очень нравятся веселая музыка и исполнение мультфильма. Российских мультфильмов очень мало.

Если вам не удалось приобрести бумажную версию «Крота», то послушайте эту книжку в исполнении Мария Аромштам в проекте «Папмамбук»

Японская песенка о какашках с русским подстрочным переводом. Захватывающее зрелище, держит до конца развязки!

Корейская песня-мультфильм с какающими героями мультика Минифорс, на русском языке. Шок-контент!

Почему психологи играют?

Потому что существует недирективная игровая терапия, которая основана на использовании естественных механизмов детской игры. Это один из немногих методов, подтвержденных многолетними исследованиями, который дает значительные результаты психокоррекции и психологической поддержки.

Игра — это язык ребенка, а игрушки — его слова.

Взрослые умеют выражать свои чувства и переживания в разговоре, но ребенку это трудно, а в случаях задержки речевого развития – вообще невозможно.

В процессе игровой терапии нет ничего, что напоминало бы лечение или обучение.

Ребенку предлагается поиграть с игрушками или воспользоваться в игровой форме такими материалами, как песок, глина, краски, карандаши, пластилин — выбор по его собственному желанию.

Фантазируя, ребенок выражает свое эмоциональное состояние, проецирует свое состояние на игру, освобождается от деструктивных аффектов:

  • обиды,
  • страха,
  • гнева,
  • агрессия,
  • тревоги,
  • разочарования.

Вы говорите, что можете играть дома. Но!

Особую роль в процессе работы играют взаимоотношения между психологом и ребенком, поэтому это направление также  носит название терапией отношений.

Основными задачами профессионала психолога в этом случае являются создание условий для того, чтобы ребенок свободно выражал и проявлял свои чувства и потребности, своевременно и точно отражал их в общении.

Все инициативы и проявления маленького пациента, которые не вредят ему, психологу и оборудованию игровой комнаты, принимаются и разделяются специалистом.

Полное принятие ребенка психологически специалистом создает атмосферу, в которой можно выражать как положительные, позитивные, так и отрицательные, негативные эмоции.

В результате ребенок освобождается от сильных эмоций и переживаний и усваивает для себя модель «правильного» выражения сильного аффекта.

Психологический запор — как понять, что пора к психологу?

У детей запор — явление нередкое, возникающее часто в раннем возрасте в связи с приучением к горшку или как следствие физиологического запора.

Ближе к трем годам количество таких детей резко возрастает.

По данным исследований, психологические сложности с дефекацией свойственны дошкольникам в возрасте от 2–5 лет, причем у большинства (каждого десятого) из них запор переходит в хроническую форму.

Трудности с испражнением могут появиться в результате негативного опыта, т. е. когда испытав боль или дискомфорт во время этого процесса, малыш опасается повторения ситуации.

Страх перед процедурой опорожнения кишечника приводит к спазмам, задержке стула и затвердению каловых масс.

В результате акт дефекации снова вызывает дискомфорт, и ребенок попадает в замкнутый круг.

Дошкольники 3–5 лет также могут иногда страдать нейрогенным запором (при дискомфорте, связанном с поступлением в садик, госпитализацией в медучреждение, сменой места жительства или другой эмоциональной нагрузкой).

В незнакомых условиях, в том числе и в поездке в отпуск, они стараются сдерживать позывы к дефекации, а потом каловые массы уплотняются и присоединяется физиологическая составляющая.

При попытке освободить кишечник малыш ощущает боль, что ведет к устойчивому страху перед дефекацией.

Психологический запор у ребенка 1,5-2 лет часто возникает в период приучения к горшку.

Иногда проблема со страхом похода в туалет появляется на почве применения неправильных методов воспитания, когда родители могут сильно поругать ребенка, который не попросился на горшок и «сходил в туалет» в штанишки.

Как результат, малыш может прийти к неправильному выводу, связав гнев родителей не с выпачканными штанами, а с самой процедурой дефекации.

Разумеется, теперь ребенок, чтобы не расстраивать родителей, будет до последнего терпеть.

Работа с такими малышами строится комплексно: педиатр, гастроэнтеролог, психолог.